IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN.

 

El impacto de la tecnología educativa.

En éste momento, la tecnología se ha vuelto indispensable para los seres humanos en muchas de las cituaciones, contextos sociales, personales, laborales y academicos. De acuerdo en el LEM, hay tres (3) aspectos fundamentales en el desarrollo de las TIC, 1. el impacto de la tecnología. 2. Las funcionalidades. 3. El alcance desde las ventajas y desventajas. Estas tres funcionalidades se enfocan en el desarrollo desde el entorno educativo donde el estudiante desarrolla habilidades criticas con la información que debe usar para generar espcios de reflexión ya sean informativos o de socialización de información.

Desde el capítulo 1 en la CV-UDES, se cita a Aviram (2002) quien describe tres escenarios, el primer escenario es el tecnócrata, que se enfica en la "alfabetización digital" para la utilziación de las herramientas para el mejorar la productividad en los saberes TIC en la utilziación de materiales didácticos. El segundo Escenario, es el reformista, se centra en las prácticas docentes con nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje (Patiño, Beltran, & Perez 2003). Y por ultimo, el Holístico es la estructuración de las nuevas técnologias donde se producen cambios en el entorno educativo.

Por otro lado, la educación se basa por competencias a través de canales de comunicación y medios de expresión y contenidos didácticos. Así como la formación continua de docentes y estudiantes en el desarrollo de competencias. Finalmente, los entornos de aprendizaje hacen parte de las entornos educativos virtuales. Otro punto importante, es la de determinar las diferentes actividades que impactan en los espacios socioculturales, económicas y académicas del país en pro de obtener adelantos tecnologicos en otros campos importantes.

Para finalizar, los retos que tienen las instituciones educativas dentro de sus curriculos para cumplir los objetivos de un mundo globalizado para facilitar los procesos formativos y valorar de igual forma evaluar los conocimientos dispersos que se pueden dar por "mass media" tales como: radio, televisión, internet, etc. tomado de Marquez (2000) CV - UDES.